Showing posts with label المستوى السادس. Show all posts
Showing posts with label المستوى السادس. Show all posts
Saturday, July 27, 2013
Friday, July 26, 2013
تحميل القواعد الأساسية في الرياضيات للمستوى التعليمي السادس ابتدائي لجميع الاشكال
تحميل القواعد الأساسية في الرياضيات للمستوى التعليمي السادس ابتدائي لجميع الاشكال
القواعد الأساسية في الرياضيات للمستوى التعليمي السادس ابتدائي
Saturday, June 29, 2013
تجميعية الإمتحانات الموحدة الإقليمية والإمتحانات النهائية للمستوى السادس ابتدائي جميع المواد
تجميعية الإمتحانات المحلية و الجهوية للمستوى السادس ابتدائي جميع المواد
- فرض محروس مع التصحيح للمستوى السادس ابتدائي في مادة الاجتماعيات
- تحميل القواعد الأساسية في الرياضيات للمستوى التعليمي السادس ابتدائي لجميع الاشكال
- تحميل نماذج امتحانات المستوى السادس ابتدائي في مواد الفرنسية ,العربية,الرياضيات
- نموذج فرض محروس رقم 1 في مادة الاجتماعيات السادس ابتدائي 2013
نموذج فرض محروس رقم 1 في مادة الاجتماعيات السادس ابتدائي 2013
 فرض محروس رقم 1 في مادة الاجتماعيات السادس ابتدائي 2013 مادة التاريخ:تنقسم عصور التاريخ إلى قسمين ما هي ؟ 1. كيف تمكن الإنسان القديم من اكتشاف النار؟ ما هي فوائد اكتشاف النار؟ 2. كيف تمكن الإنسان من تدجين الحيوانات؟وكيف تمكن من القيام بنشاط زراعي؟ مادة الجغرافيا: 1. عرف الجغرافيا؟ 2. كم هي عدد جهات المغرب؟وما اسم الجهة التي تنتمي إليها المدن التالية :اكادير،تارودانت،انزكان؟ 3. تحدث باجاز عن موقع المغرب؟ 4. تحدث بإيجاز عن جهة سوس ماسة درعه ؟ 5. ما هي أسباب اندثار المجال الغابوي الخاص بشجر الأركان ؟ مادة التربية على المواطنة: 1. تحدث بإيجاز عن مفهوم المواطنة؟ |
نماذج اللغة العربية...الامتحان الموحد المحلي مع التصحيح للسادس ابتدائي دورة يناير 2012
نماذج اللغة العربية...الامتحان الموحد المحلي مع التصحيح للسادس ابتدائي دورة يناير 2012
الامتحان الموحد على صعيد المؤسسة في مادة اللغة العربية مع التصحيح لدورة يناير 2012 (الدورة الأولى) نيابة مولاي رشيد سيدي عثمان، للمستوى التعليمي السادس ابتدائي.
بالتوفيق لكم جميعا
نماذج التربية الاسلامية...الامتحان الموحد المحلي مع التصحيح للسادس ابتدائي دورة يناير 2012
نماذج التربية الاسلامية...الامتحان الموحد المحلي مع التصحيح للسادس ابتدائي دورة يناير 2012
الامتحان الموحد على صعيد المؤسسة في مادة التربية الإسلامية مع التصحيح لدورة يناير 2012 (الدورة الأولى) نيابة مولاي رشيد سيدي عثمان، للمستوى التعليمي السادس ابتدائي.
بالتوفيق لكم جميعا
Saturday, June 1, 2013
تحميل نماذج امتحانات المستوى السادس ابتدائي في مواد الفرنسية ,العربية,الرياضيات
حمل نموذج الفرنسية
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
حمل نموذج الرياضيات
حمل نموذج الرياضيات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
طريقة التحميل الصحيحة :
1-
2-
طريقة التحميل الصحيحة :
1-
2-
3-
Saturday, May 25, 2013
نماذج مادة النشاط العلمي,,,الامتحان الموحد المحلي مع التصحيح للسادس ابتدائي دورة يناير 2012
نموذج الامتحان الموحد المحلي مادة النشاط العلمي مع التصحيح للسادس ابتدائي دورة يناير 2012
بالتوفيق و النجاح انشاء الله
فرض محروس مع التصحيح للمستوى السادس ابتدائي في مادة الاجتماعيات
فرض محروس مع التصحيح للمستوى السادس ابتدائي في مادة الاجتماعيات
مادة الجغرافيا: (8 نقط)
اقرأ النص واجب عن الأسئلة المرافقة له :
" ارتبط الفكر الجغرافي عند العرب ... بالجغرافية العلمية والفلكية، وذلك بفعل رغبة الجغرافيين في استكشاف جوهر العالم وأبعاد الأرض المجهولة...
ساهم العرب في تقدم الجغرافيا علما وممارسة،وذلك بالرفع من قيمة الفكر الجغرافي الوصفي.من الأمثلة على ذلك ،ما قام به ياقوت الحموي في مؤلفه "معجم البلدان" من تصنيف الأماكن إلى بلدن ومدن مسكونة ومناطق مقفرة... وما قلم به ابن بطوطة في كاتبه "تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار"من وصف دقيق لمناطق كثيرة في شمال إفريقيا وآسيا.وما أقدم عليه الشريف الإدريسي بتكليف من "رو جرز" ملك صقلية على إعداد الخرائط الجغرافيا المسطحة والمجسمة.حتى اعتبر أول من وضع أطلسا جغرافيا في التاريخ .
المصطفى لخصاصي " قضايا ابستمولوجية وديدكتيكية في مادة التاريخ والجغرافيا دار الثقافة 2001 ص.ص125/126.
الأسئلة
1. عرف معني الجغرافيا ؟(1.5ن)
الجغرافيا علم يهتم بدراسة المجال الجغرافي المحلي والوطني والعالمي،أي الظواهر الطبيعية والبشرية على الأرض من خلال الملاحظة والوصف والتفسير .
2. استخلص من النص مساهمة العرب في تطور الفكر الجغرافي ؟(2ن)
تتجلى مساهمة العرب في تطور الفكر الجغرافي من خلال النص في مساهمة العرب في الرفع من قيمة الفكر الوصفي ويظهر هذا في مؤلفاتهم التي اهتمت بهذا المجال.
3. اتمم انطلاقا من النص معطيات الجدول الأتي: (4.5ن)
اسم الجغرافي مؤلفه انجازته في ميدان الجغرافيا
ياقوت الحموي معجم البلدان تصنيف الأماكن إلى بلدن ومدن مسكونة ومناطق مقفرة
ابن بطوطة تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار وصف دقيق لمناطق كثيرة في شمال إفريقيا وآسيا
الشريف الإدريسي أطلس الجغرافيا إعداد الخرائط الجغرافيا المسطحة والمجسمة
مادة التاريخ (6 نقط)
اقرأ النص ثم اجب عن الأسئلة المرافقة له :
" في العصر الحجري القديم (منذ ظهور الإنسان إلى 10.000 قبل الميلاد) كانت الإنسان يعيش على القنص والصيد والقطف ... وبفضل تطور الأدوات والرغبة في العيش في مجموعات كبرى، ازدهر الصيد الجماعي وتنوعت الحيوانات التي كان يتم اصطيادها تنوعا كبيرا " موسوعة اونكارطا 2003
الأسئلة:
1. احدد المدة التي استغرقها العصر الحجري القديم ؟(1ن)
المدة التي استغرقها العصر الحجري القديم هي منذ ظهور الإنسان إلى 10.000 قبل الميلاد.
2. استخرج الأنشطة التي كان الإنسان يتعاطاها خلال هذا العصر؟(1.5ن)
الأنشطة التي كان يقوم بها الإنسان خلال هذا العصر هي القنص والقطف والصيد.
3. اذكر بعض الأدوات التي كان يستخدمها ونوع المساكن التي كان يقيم بها؟(2ن)
كان الإنسان يستعمل الأدوات التالية في العصر الحجري القديم المثقب والمحك وعظام الأسماك والحيوانات كرماح وابر وحلي وكان يسكن في الكهوف والأكواخ التي يصنعها من أغصان الأشجار وجلود الحيوانات.
4. فسر ازدهار الصيد الجماعي خلال العصر الحجري القديم ؟(1.5ن)
يمكن تفسير ازدهر الصيد الجماعي خلال العصر الحجري القديم بتنوع الحيوانات التي كان يتم اصطيادها بفضل التعاون بين أفراد الجماعة الواحدة.
مادة التربية على المواطنة :(5 نقط)
1. ما هو مفهوم التربية على المواطنة ؟(1ن)
التربية على المواطنة :هب تكوين مواطن واعي ممارس لحقوقه ووجباته في إطار الجماعة التي ينتمي إليها وتؤهله للحفاظ على خصوصياته وهويته .
2. أين تتجلي أهمية التربية على المواطنة بالنسبة لنا في المغرب ؟(2ن)
تكمن أهمية التربية على المواطنة بالنسبة إلينا في المغرب في ترسيخ الهوية المغربية الإسلامية والحضارية بمختلف روافدها في وجدان المواطن مع ترسيخ حب الوطن والتمسك بالمقدسات.
3. تحدثت عن أهداف التربية على المواطنة بالنسبة للفرد ؟ (2ن)
تكمن أهداف التربية على المواطنة بالنسبة للفرد في تدعيم مجموعة من المبادئ مبها :
احترام مقدسات الوطن والتعامل مع قضاياه بقيم الايجابية والمسؤولية والاندماج في المجموعة بكل روح الإخاء والتضامن التحلي بالسلوك الديمقراطي وقبول الأخر ......
بالتوفيق
تمنح نقط لتنظيم الورقة وحسن الخطFriday, May 24, 2013
نموذج امتحان تجريبي للمستوى السادس في وحدة اللغة العربية و التربية الاسلامية
والتربية الإسلامية
مدة الإنجاز:ساعة ونصف
الاسم والنسب:
السنة الدراسية:2009-2010
يونيو 2010 وزارة التربية الوطنية
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
جهة دكالة عبدة
نيابة إقليم الجديدة
تكتب الأجوبة على الورقة ¼
وحدة اللغة العربية:
تشهد البشرية في عصرنا ظاهرة خطيرة تهدد حياة الإنسان على الأرض،هذه الظاهرة هي الملوثات البيئية.
هناك علاقة وثيقة بين الإنسان والأرض والماء والهواء،فإذا تلوثت الأرض والماء والهواء وارتفعت حرارة الجو فكيف يعيش الإنسان؟
إن الإنسان اليوم وغدا يدفع ثمن ما صنعت يداه بتخريبه للبيئة بالصناعة ومخلفاتها،وباستخدامه الجائر والجشع للأرض والشجر والبحر والنهر،لقد خُلق الإنسان لإعمار الأرض لا لتخريبها.
بدر سيد عبد الوهاب الرفاعي-عالم الفكر
العدد 3 المجلد 32 يناير/مارس 2004 ص:6
الأسئلة:
-- المجال الرئيسي الأول: القراءة والشكل (20نقطة)
أ- القراءة والفهم: (14 نقطة)
1- ضع علامة (×) أمام الجواب الصحيح: (2ن)
النص عبارة عن:
- قصة....... – مقالة....... – خطبة.......
ب- يتناول النص: (2ن)
- مشكلة اقتصادية..........
- مشكلة بيئية..........
- مشكلة اجتماعية.........
2- ضع عنوانا مناسبا للنص:...................................
3- الشرح: 2/4
أ- ما مرادف: الجائر=......................................... (1ن)
الجشع=......................................................... (1ن)
ب- ما ضد:
ارتفعت ≠ ...................................................... (1ن)
تخريب ≠ ...................................................... (1ن)
4- الفهم:
أ- ما هي الظاهرة الخطيرة التي تهدد حياة الإنسان على الأرض؟ (3ن)
..............................................................
ب- بواسطة ماذا خرب الإنسان البيئة؟ (3ن)
...........................................................
الشكل:
اضبط بالشكل التام من: إن الإنسان................إلى..........آخر النص.
- المجال الرئيسي الثاني: الدرس اللغوي. (15ن)
أ- التراكيب:
1- صل بخط بين الظاهرة التركيبية وما يناسبها: (2ن)
دمر الإنسان البيئة تدميرا * * مفعول لأجله
يغرس الناس الأشجار طمعا في تلطيف الجو * * مفعول مطلق
2- ميز الحال من التمييز فيما يأتي: (2ن)
الإنسان المعاصر أشد فتكا بالبيئة * * الحال
يقف البعض صامتا أمام هذا الدمار * * التمييز
3- أعرب ما تحته خط في النص: (2ن)
البشرية:.................................................................
الإنسان:...................................................................
ب- الصرف والتحويل:
1- 1- أكمل الجدول مع الشكل: 3/4
الــــفـــعــــل اســم الـــفـــاعـــل اســم المـــفـــعــول دَمَّرَ .................... .....................
دَفَعَ ..................... .....................
شَهِدَ ..................... .....................
2- انسب إلى الأسماء الآتية:
المنسوب إليه المنسوب
بيئة ..........................
إنسان .........................
بشريّة ...........................
ج- الإملاء: (6ن)
1- اكتب الهمزة فوق الحرف المناسب: (3ن)
طَــوارِ(ءٌ)................... مُـطــمَـ (ءِ)نٌّ..................... شُــ (ءُ) ون......................
2- ضع همزة الوصل أو القطع: (3ن)
ا رتَفَعَ اكثَار احتِرَاق
المجال الرئيسي الثالث: الإنشاء (15ن)
يعد التصحر وانجراف التربة من نتائج تدميرالإنسان للبيئة.
اكتب موضوعا إنشائيا في حدود 8 أسطر،تتحدث فيه عن بعض أسباب التصحر وانجراف التربة وبعض الطرق المتبعة لمواجهة ذلك.(مستثمرا ما تعرفت عليه في دروس التربة مادة النشاط العلمي).
......................................................................
وحدة التربية الإسلامية 4/4
المجال الرئيسي الأول: القرآن الكريم: (5ن)
أ- اكتب من قوله تعالى:فإذا نفخ في الصور...إلى.....لا تخفى منكم خافية.
.......................................................................
ب- اشرح ما يلي: (1ن)
وقعت الواقعة:....................................................
أرجائها:..........................................................
ج- حدد القاعدة التجويدية في:
السماء:.........................................................................
المجال الرئيسي الثاني،العقيدة والعبادات: (2.5).
أ- صل بسهم كل حالة بحكمها: (1.5ن)
الإفطار عمدا * * الفدية
الإفطار سهوا * * الكفارة
المرض المزمن * * القضاء
ب- أضع خطا تحت مكروهات الصيام: (1ن)
قراءة القرآن- الوصال في الصوم- الإكثار من العبادة- فضول القول. المجال الرئيسي الثالث،آداب وحديث/سيرة نبوية: (2.5ن)
أ-أتمم الحديث الشريف: (1ن)
قال الرسول (ص) كل مسكر خمر،.........................................................)
ب- ضع علامة (×) أمام الجواب الصحيح:
- انهزم المسلمون في غزوة أحد
- حجة الوداع كانت سنة 9 هـ
- هاجر الرسول (ص) إلى المدينة للتجارة
Saturday, April 27, 2013
نماذج كثيرة من الامتحانات الإشهادية , السادس ابتدائي ,مادتي اللغة العربية و التربية الإسلامية
مع اقتراب موعد الامتحانات الإشهادية للمستوى السادس ابتدائي نضع بين أيديكم إخواني هذه المجموعة الكبيرة من الإمتحانات الإشهادية لمجموعة من النيابات على صعيد المملكة لتكون بداية مشجعة لتلامذتكم .
( مصدر هذه الامتحانات بوابة الوزارة الخاصة بالامتحانات الإشهادية
http://cnee.men.gov.ma/WebPrim.aspx )
http://cnee.men.gov.ma/WebPrim.aspx )
رابط التحميل
Subscribe to:
Posts (Atom)